Math Games

5..5.1.1

Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro

5..5.1.2

Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales.

5..5.1.3

Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales.

5..5.2.1

Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo.

5..5.2.2

Análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso común. Por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.

5..5.2.3

Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

5..5.3.1

Comparación de fracciones con distinto denominador, mediante diversos recursos.

5..5.3.2

Uso del cálculo mental para resolver adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales.

5..5.3.3

Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D – (d x c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

5..5.4.1

Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y algunos sistemas de numeración no posicionales, como el egipcio o el romano.

5..5.4.2

Identificación de la regularidad en sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.

5..5.4.3

Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

5..5.4.4

Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

5..5.5.1

Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya.

5..5.5.2

Uso de la expresión n/m para representar el cociente de una medida entera (n) entre un número natural (m): (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etcétera).

5..5.5.3

Identificación de la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión.

5..5.5.4

Resolución de problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales por números naturales, con el apoyo de la suma iterada.

5..5.1.4

Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, asÃ

5..5.1.5

Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.

5..5.1.6

Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.

5..5.1.7

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

5..5.2.4

Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.

5..5.2.5

Reproducción de figuras usando una cuadrÃ

5..5.2.6

Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide).

5..5.3.4

Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera). Análisis de sus caracterÃ

5..5.3.5

Descripción oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

5..5.3.6

Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

5..5.3.7

Identificación de múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias.

5..5.4.5

Interpretación y descripción de la ubicación de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de referencia.

5..5.4.6

Construcción y uso de una fórmula para calcular el perÃ

5..5.4.7

Resolución de problemas en los que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo.

5..5.5.5

Distinción entre cÃ

5..5.5.6

Interpretación de sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas.

5..5.1.8

Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).

5..5.2.7

Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad (con números naturales) en casos sencillos.

5..5.3.8

Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).

5..5.4.8

Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras.

5..5.5.7

Relación del tanto por ciento con la expresión “n de cada 100. Relación del 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.

5..5.5.8

Cálculo de la media (promedio). Análisis de su pertinencia con respecto a la moda como dato representativo en situaciones diversas.